親子遊戲治療
「遊戲」是兒童的語言,它不單是與兒童溝通的最佳媒介,亦具有治療作用。

「親子遊戲治療法」源於「兒童遊戲為本治療法」,而「親子遊戲治療法」是後期由數位美國心理學家包括蘭爵斯博士(Garry Landreth),於1980年代積極推展,讓家長也能成為孩子的輔導員,協助子女克服並預防各種情緒及行為問題,建立子女的健康品格。多項研究顯示「親子遊戲治療法」對促進親子關係及改善子女的情緒行為,均有顯著效果。

Filial Play 2017 Evening Group
課程內容
• 認識遊戲對兒童情緒的治療功能

• 學習「親子遊戲治療法」的原則及技巧
• 介紹具治療功能的玩具
• 錄音帶示範
• 實習親子遊戲及分析實習錄音帶以鞏固學習

對象:家長

注意事項:

1.無須帶同兒童上課
2.
為使參加者盡量在小組中得益,參加者需能夠出席全部十節小組。

3.為確使參加者掌握所學技巧,於訓練期間,參加者需實習與子女進行親子遊戲時間,並將把過程攝錄,事後於小組內討論。如有需要,本中心可提供遊戲室及攝錄技術支援,唯需酌量另行收費。
4.本會將於訓練過程中拍攝數張相片,以作本會小組紀錄及有可能刊載於本會通訊及宣傳刊物中。
5.為確保參加者的安全,如在小組舉行前兩小時(即早上8時正),天文台仍懸掛三號或以上風球,或發出紅色或黑色暴雨警告訊號時,本小組將會取消。

退款須知︰

1. 凡因參加人數不足而取消活動/小組/課程,本中心將於開課前一星期通知,並安排退款。
2. 所有款項一經繳交恕不退款。

導師資歷:課程導師均完成「兒童為本遊戲治療法」訓練及實習課程,並接受「親子遊戲治療法」基礎及進階訓練。

家長心聲:

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黃太:

課程前,當遇到女兒有情緒或不合作時,都以說教或講道理的模式教導她。這個課程讓我學習到“反映思想感受”的重要性,多了解從女兒的角度去看事情,自己較以前少執著,情緒也平和了,與女兒的關係亦較之前親密。此外,透過特別遊戲時間,讓我更加了解女兒的特質和情感,在我倆全情投入去“玩”的過程中,自己也十分享受彼此的互動和交流。看見女兒在玩的過程中得到的滿足感,我覺得這個“陪伴”真的很重要,對提高女兒的自尊自信很有幫助,自己感到很滿足。我會繼續努力,給女兒多些正能量,希望從而能減少她內心的負面情緒,做個開朗、活潑、有自信的孩子。

IVY:
在課程前與孩子的相處經常有不開心的時候,總是覺得他不聽話,喜歡和我對著幹,感到挫敗。透過課程,我明白到親子相處最重要的是要了解孩子的感受,更要將他的感受說出來,令他覺得自己是被了解,被明白。同時也要幫助他從小認識情緒,學懂如何表達自己的感受,有助平復情緒。這不但應用於親子關係,也能應用於日常生活與人的相處中。另外,特別遊戲時間最重要的元素,是媽媽的陪伴及專注的回應。短短的30分鐘親子時間,是媽媽和孩子的拍拖時間,孩子深深感到溫暖及被明白,有了這份感覺,他們在日常生活的活動上更有動力,媽媽也更能夠從小朋友的角度看,親子關係沒有像從前那樣僵持,這是一個值得推介的課程,所學的是一生受用,我會堅持與孩子的特別遊戲時間,因自己也很享受呢!

成為子女的輔導員

Play Therapy 20151203

盈盈是一個可愛的女孩,她是一個開心果,每次見她,就笑臉迎人,加上圓圓的眼睛,很像一個洋娃娃。以前上幼稚園是半日的,回家後可以午睡,之後做10-15分鐘功課,便可以無憂無慮地玩耍。但自從升上小一之後,盈盈整個人都非常緊張,半夜哭醒。爸爸媽媽來找我們,希望能夠得到一些幫助。
當細問之下,盈盈的小學是屬於功課較少的學校,但老師很看重功課的質素。盈盈本身的大小肌肉比較弱,寫字時會感到吃力。起初的字體會比較好,但一寫多了,因為手指肌肉弱而不夠力,很快就潦草起來。每當老師見到她的字體,便皺眉頭,著她寫好些。盈盈見自己被老師批評,自己會「忟憎」,而有一些負面情緒;老師看見這樣,就更勞氣了,覺得她不但不用心,學習態度也不好。每次發生這個情況,老師會打電話給媽媽,說盈盈怎樣不濟、不用心做功課、態度也不好。媽媽多次向老師解釋,但老師都不諒解,只要求媽媽好好督促盈盈學習。媽媽感到很「激氣」,覺得女兒不爭氣,要老師常常致電給她,令她沒有面子。所以當媽媽督促盈盈做功課時,她很容易會大發雷霆,高聲責罵。媽媽漸漸發現責罵不奏效,便開始拿出間尺,放在功課旁,若功課做得不好,會大刑侍候。起初,盈盈在這種威嚇下,字體會寫得工整一點,但當功課較多時,她的字體很快會潦草起來,而媽媽就開始打她,她就在哭哭啼啼下完成功課。到了半夜,盈盈會哭醒,說不想上學,說肚痛、頭痛,晚上睡得不好。漸漸地,媽媽每天早上要花1小時的拉鋸戰,才能令盈盈上學,大家都非常痛苦。


當筆者與盈盈做了一段時間的遊戲治療,她的情緒漸漸穩定下來,不會在半夜哭醒,在早上不用拉鋸很久才出到門口,也沒有說頭痛和肚痛。更重要是,筆者向盈盈媽媽解釋盈盈的內心世界和感受,讓她明白盈盈做功課已經是很痛苦,她自己也不希望如此,但老師和媽媽的嚴苛態度,令到她更感到委屈,無人明白和了解她的心情。當盈盈媽媽明白之後,筆者分享了一些方法,讓她知道打罵不能解決盈盈的情況,並引導她如何能明白盈盈,在情緒上支持她。後來,媽媽為了更明白女兒的情緒,建立更好的親子關係,她上了親子遊戲治療法訓練課程,能在家中隨時作女兒的輔導員。最後,除了女兒的情緒得著很大的改善,成績還有著明顯的進步,親子關係也得到親密起來呢!